Sedangkan Tindakan merupakan sesuatu yang dilakukan dengan sengaja demi mencapai tujuan. Sementara itu, suatu penelitian tindakan kelas diartikan sebagai pembelajaran sistematis atas upaya dalam meningkatkan praktek pendidikan oleh partisipan dengan cara refleksi serta menggunakan tindakan praktis mereka terhadap pengaruh dari tindakan tersebut. Untuk konteks pendidikan sendiri, PTK bisa juga diartikan sebagai tindakan perbaikan guru untuk mengorganisasikan suatu pembelajaran dengan sistematik supaya mendapatkan hasil yang tentunya lebih baik.
PTK atau penelitian tindakan kelas juga dibagi ke dalam 2 jenis yakni PTK praktis dan PTK partisipan. Pembagian dalam penelitian tindakan kelas tersebut kita kenal dengan action research practical. Untuk tujuan dari PTK praktis sendiri yaitu untuk meneliti situasi dan kondisi sekolah tertentu supaya keahliannya lebih meningkat. Jadi penelitian tersebut terfokus agar meningkatkan wawasan dan pembelajaran siswa serta meningkatkan kemampuan guru.
Adapun manfaat dari Penelitian tindakan kelas antara lain :
· PTK bisa dilakukan oleh semua tipe maupun level sekolah, guru kelas baik itu secara kelompok maupun individu dan bahkan pimpinan sekolah sekalipun.
· PTK bisa memperbaiki kualitas praktek pendidikan, membantu guru maupun pimpinan sekolah untuk meningkatkan kompetensi.
· PTK bisa memberi ruang kepada partisipan pendidikan untuk melakukan penelitian, jadi mereka bisa terus mengembangkan metode yang efektif dalam pembelajaran.
· PTK bisa membantu para guru dalam mengidentifikasi masalah dengan sistematis.
· PTK bisa membangun komunitas dengan berorientasi penelitian pada suatu sekolah tertentu.
Untuk penelitian tindakan kelas juga dibagi menjadi tiga karakteristik utama yaitu :
· Penelitian tindakan yang difokuskan terhadap isu lokal serta digunakan dalam konteks lokal.
· Penelitian tindakan yang dilakukan untuk dan oleh praktisi.
· Hasil dari penelitian tindakan (suatu tindakan atau perubahan yang diterapkan oleh praktisi untuk konteks tertentu).
Sementara prinsip yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ada beberapa meliputi :
· Kegiatan yang nyata untuk situasi rutin
· Adanya kesadaran untuk memperbaiki kinerja
· SWOT yang digunakan sebagai dasar penelitian
· Upaya sistematik dan empiris
· Mengikuti prinsip SMART untuk perencanaan
Pada dasarnya tujuan dari penelitian tindakan kelas yaitu untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas dari pembelajaran dan juga membantu memberdayakan pengajar untuk memecahkan masalah mengenai pembelajaran di sekolah.
PTK atau penelitian tindakan kelas juga dibagi ke dalam 2 jenis yakni PTK praktis dan PTK partisipan. Pembagian dalam penelitian tindakan kelas tersebut kita kenal dengan action research practical. Untuk tujuan dari PTK praktis sendiri yaitu untuk meneliti situasi dan kondisi sekolah tertentu supaya keahliannya lebih meningkat. Jadi penelitian tersebut terfokus agar meningkatkan wawasan dan pembelajaran siswa serta meningkatkan kemampuan guru.
Adapun manfaat dari Penelitian tindakan kelas antara lain :
· PTK bisa dilakukan oleh semua tipe maupun level sekolah, guru kelas baik itu secara kelompok maupun individu dan bahkan pimpinan sekolah sekalipun.
· PTK bisa memperbaiki kualitas praktek pendidikan, membantu guru maupun pimpinan sekolah untuk meningkatkan kompetensi.
· PTK bisa memberi ruang kepada partisipan pendidikan untuk melakukan penelitian, jadi mereka bisa terus mengembangkan metode yang efektif dalam pembelajaran.
· PTK bisa membantu para guru dalam mengidentifikasi masalah dengan sistematis.
· PTK bisa membangun komunitas dengan berorientasi penelitian pada suatu sekolah tertentu.
Untuk penelitian tindakan kelas juga dibagi menjadi tiga karakteristik utama yaitu :
· Penelitian tindakan yang difokuskan terhadap isu lokal serta digunakan dalam konteks lokal.
· Penelitian tindakan yang dilakukan untuk dan oleh praktisi.
· Hasil dari penelitian tindakan (suatu tindakan atau perubahan yang diterapkan oleh praktisi untuk konteks tertentu).
Sementara prinsip yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ada beberapa meliputi :
· Kegiatan yang nyata untuk situasi rutin
· Adanya kesadaran untuk memperbaiki kinerja
· SWOT yang digunakan sebagai dasar penelitian
· Upaya sistematik dan empiris
· Mengikuti prinsip SMART untuk perencanaan
Pada dasarnya tujuan dari penelitian tindakan kelas yaitu untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas dari pembelajaran dan juga membantu memberdayakan pengajar untuk memecahkan masalah mengenai pembelajaran di sekolah.
